桂林象山区深入贯彻“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，将保护传承各民族优秀文化与弘扬发展中华优秀传统文化有机融合，通过“挖掘、融合、创新”的基本路径，让民族文化在中华优秀传统文化的脉络中焕发新生，成为铸牢中华民族共同体意识的生动实践。

一、以文物保护为基础，守护民族文化“根脉”

象山区聚焦各民族共享的历史文化遗产，强化文物保护的“中华底色”。

甑皮岩遗址：作为“万年智慧”的中华文明标识，该遗址出土的陶器、石器等文物，展现了远古时期各民族先民共同的生产生活智慧。通过建设遗址博物馆、举办“史前文化与中华民族共同体”主题展览，将其打造成展示中华民族“多元一体”起源的重要窗口。

摩崖石刻与古建筑：象鼻山、南溪山摩崖石刻中，既有汉族文人的诗词题记，也有壮族、瑶族等民族的历史记载，如宋代《平蛮三将题名》就是宋代中央政府与广西地方少数民族关系的重要见证。通过修缮保护这些文物，系统阐释其“各民族交往交流交融”的文化内涵，让历史遗迹成为中华文化包容性的实物见证。

二、以节庆活动为载体，共绘文化交融“同心圆”

象山区打破民族文化“孤岛效应”，通过节庆活动推动各民族文化互鉴共生。

传统节日“共享化”：在“三月三”壮族歌圩中，融入苗族芦笙踩堂、瑶族长鼓舞等元素，各族群众共同演绎《中华民族一家亲》歌舞剧，用汉语、壮语、苗语等多语种合唱中华经典曲目；春节期间举办“百家宴”，邀请汉、壮、回等民族家庭共制汤圆、打油茶，将各民族饮食文化与中华年俗融合。

文化品牌“共生化”：打造“象山水月”民族文化节，设立“非遗工坊体验区”，壮族织锦艺人与汉族刺绣大师合作创作《锦绣中华》系列作品，瑶族银匠与回族铜器匠人共同设计“民族团结”主题饰品，展现“美美与共”的文化共生状态。

三、以教育浸润为纽带，厚植中华文化“认同感”

象山区将民族文化纳入国民教育体系，构建“从娃娃抓起”的文化认同培育链。

校园课程“融合化”：中小学开设“中华优秀传统文化”校本课程，如在美术课中对比壮族织锦纹样与汉族刺绣图案的共性，在音乐课中教唱侗族大歌与汉族民歌改编的《茉莉花》合唱版；甑皮岩遗址博物馆成为“铸牢中华民族共同体意识教育基地”，定期组织学生开展“史前人类生存体验”活动，引导青少年理解“中华民族共同体”的历史渊源。

通用语言“普及化”：在少数民族聚居社区开设“国家通用语言+民族语言”双语课堂，既教授普通话和规范汉字，也邀请瑶族“歌师”、壮族“布摩”传授民族语言中的中华典故（如瑶族古歌中的“盘瓠助周”传说与《后汉书》记载的关联性），让各族群众在语言互通中深化文化互信。

四、以文旅融合为引擎，激活文化发展“新动能”

象山区推动民族文化资源向“中华文化IP”转化，实现保护传承与创新发展的良性循环。

非遗项目“现代化”：桂州窑陶瓷烧制技艺（汉族）与瑶族刺绣技艺跨界融合，开发“青花瑶纹”系列茶具，既保留桂州窑“釉色温润”的汉族工艺特色，又融入瑶族图腾纹样，产品入选“中国特色旅游商品大赛”获奖名单；壮族彩扎（纸花）传承人与动漫企业合作，设计“十二生肖彩扎盲盒”，用现代设计语言诠释传统吉祥文化。

旅游线路“主题化”：推出“中华文化探源之旅”线路，串联甑皮岩遗址（史前文化）、李宗仁官邸（近代历史）、瓦窑小镇（非遗集聚区），游客既能通过VR技术“重返”万年先民聚落，也能在瓦窑小镇体验各民族非遗手工，最终在李宗仁官邸感受“中华民族团结御侮”的近代历程，形成“万年文明—多元文化—家国情怀”的叙事闭环。