广西民族大学预科教育学院（以下简称预科教育学院）创办于1953年，先后称为文化部、中学部、预科部、大学预科部和预科教育学院。该院创办60年来，在上级党委、政府以及教育行政主管部门的关怀和支持下，坚持“为少数民族服务，为少数民族地区服务”的办学宗旨，突出“民族性”的办学特色，累计为全区27所高校培养和输送了近2万名壮、瑶、苗、侗等11个少数民族的优秀学生。在教育培养过程中，学院高度重视少数民族学生的思想政治教育工作，特别是把民族团结教育作为第一重要内容贯穿始终， 逐步形成了各少数民族学生思想统一、互相尊重、和睦相处、团结互助的真正的民族团结和谐大家庭，为加强民族团结、促进民族进步、巩固祖国边防、实现各民族的共同繁荣和促进民族地区的经济发展与社会进步做出了突出贡献。1992年，被国家教委、国家民委评为“全国民族教育先进集体”。 

　　落实民族政策，坚持特色办学

　　预科教育学院认真贯彻落实党的民族政策，整合全区预科教育资源，大力推行全区所有高校民族预科生的“大集中”办学模式，不断提高办学质量和水平。在招生中严格执行100%面向老、少、边、山、穷地区招收少数民族农业户口应届毕业生，为少数民族青年学子架起了进入大学深造的“金色桥梁”。对少数民族预科学生实行免交学费，切实解决民族学生上学的后顾之忧，走出了一条既符合广西实际，又有利于提高办学质量和办学效益的新路子，形成了全国预科教育系统独有的“广西模式”。1996年全国民族预科教育改革工作会议和2007年全国普通高等学校民族预科教育教学研讨会均在广西民族大学召开，因为“大集中”办学模式教学成果显著，提高了办学质量和水平，教育部和国家民委对广西“集中办学”民族预科教育的经验给予了充分肯定。

　　改善办学条件，提高人才质量

　　改善办学条件是提高少数民族人才培养的重要条件之一，预科教育学院对此十分重视，并努力加大资金投入，不断改善办学条件。2010年以来，先后投入1200万元，建设了30多间现代化的实验室、语音室、多媒体教室和学术报告厅，为搭建优质平台、提高人才质量打下了坚实的基础。学院坚持实施因材施教，分类培养，根据一本、二本、三本不同层次和生源院校分为文、理、工、医四类等特点，制订科学合理的教学培养计划，按类分班，分类教学，增强教育培养的针对性和实效性。同时，合理设置课程，完善教材体系，根据不同类型、不同专业的学生，合理设置专业教学课程，科学安排课堂课时。此外，充分挖掘师资力量，不断完善自编教材体系，如《预科语文》《思想政治教育》《八桂乡情》《计算机基础上机操作教程》等，教材之齐全，师资之好，无不走在全国同行前列，深受学生好评，被学生家长誉为“信得过”学院。

　　强化民族教育，促进民族团结

　　预科教育学院把民族团结教育纳入专业教学课程，充分发挥课堂主渠道的作用。如在思想政治教育课中把马克思主义民族理论、国家的民族政策、民族团结作为授课的主要内容，引导学生树立马克思主义国家观、民族观和宗教观，帮助学生树立“三个离不开”和“四个认同”思想。同时，开辟八桂乡情课程并纳入预科学生的必修课，全面介绍广西各民族的历史文化传统等知识，增强民族学生对广西各民族知识的了解和掌握。另外，开展丰富多彩的民族团结教育第二课堂，营造良好的民族大团结氛围。如把民族团结作为新生入学教育的第一课；深入开展民族团结教育系列活动，组织开展“民族团结迎新杯”篮球赛、民族知识抢答赛、少数民族学生成长规划“风华杯”辩论赛等，开展民风、民舞、民韵等民族特色文艺活动等。同时，有计划地安排学生走出校园，深入民族地区考察调研，开阔民族学生的视野，增强民族认同感。如组织学生到广西民族博物馆参观、调查，写调查报告；到广西科技馆和南宁高新区现代企业厂房进行参观学习；到广西药用植物园参观考察，见识各种药用植物，了解中医、壮医、瑶医等各民族医学思路和特点；邀请校内外专家、教授和领导定期举办民族专题学术报告会，深层次解答学生的民族思想认识问题，了解党的民族政策，使学生充分认识党的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣发展的理论意义和现实意义，不断提高学生的政治素养和思想素养。

　　60年来，预科教育学院肩负着广西少数民族预科生教育培养的重任，勇于担当，改革创新，默默坚守在民族团结教育的第一线，积极为广西民族预科教育事业的发展做了大量卓有成效的工作。多年来，来自全区27所高校的广大少数民族学生在日常学习生活中和睦相处、团结互助、互敬互爱，在大是大非面前识大体、顾大局，思想和党中央保持高度一致，自觉维护民族团结的稳定大局，从未发生过因民族问题而起冲突的事件。

　　预科教育学院60年成功的教育实践证明，民族预科教育是少数民族困难地区优秀学生顺利进入大学学习的“金色桥梁”。民族预科学生于大学本、专科毕业后，许多人已经成为民族地区各条战线的骨干力量，为推动全区各民族大团结、传承民族文化、弘扬民族精神、促进和谐社会做出了应有的贡献。