近年来，龙胜各族自治县实施“共育石榴籽”行动，通过党建引领、共学体系、多彩活动，有效深化青少年铸牢中华民族共同体意识教育。

凝练党建引领三举措，扎稳“铸牢”教育根基。一是构建“1+3”工作机制，在县委统一战线工作领导小组和县教育工委的统筹指导下，各校充分发挥党支部核心引领作用，整合教务、德育、总务三部门资源，形成“党建引领、部门联动”的协同推进机制；二是创新“四结合”实施路径，实现学校专门课程与学科教学、校本课程与国家课程、理论学习与实践体验、学校教育与家庭教育的有机融合；三是夯实三大支撑体系，重点建设学校“铸牢中华民族共同体意识”专题课程体系、特色实践活动体系和家校协同育人体系，形成全员全过程全方位的教育格局。

创新“231”共学体系，营造“铸牢”浓厚氛围。一是全县以书香校园、智慧校园、生态人文校园为特色，建设27个“双空间”文化层，实现“一楼层一文化、一楼道一主题”的教育空间。二是升级“三维”教育实践场，整合县城5所中小学校爱国主义、感恩教育、民族团结进步等基地铸牢中华民族共同体意识教育功能，形成价值、情感、文化相结合的教育生态。三是打造“一长廊”主题体验区，通过将中华民族文化符号和非遗传承等铸牢中华民族共同体意识内容融入15所中小学校长廊，为青少年提供“抬眼可见、驻足可学、触手可感”的沉浸式环境。截至目前，“231”共学体系已覆盖全县2万余名中小学生。

实施“五队八个一”工程，激发“铸牢”育人活力。各校精准发力，精心培育民族非遗展演队、侗族大歌合唱队、民族器乐表演队、瑶歌壮舞表演队、舞龙舞狮表演队等五支特色队伍，以艺术表演为纽带，让民族文化在舞台绽放中得以传承。广泛组织开展八项沉浸式实践活动，包括铸牢中华民族共同体意识主题班会、民族文化传承课、民族大课间、民族语言学习、民族服饰体验、民族歌曲传唱、民族舞蹈展演、民族节庆参与，引导学生全面接触中华优秀传统文化，深化对中华文化的认同。截至目前，全县15所中小学校已累计开展各类文化活动69次，覆盖学生2万余人。